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新华网北京10月9日电  在世界媒体峰会开幕式上的致辞   (2009年10月9日)   胡锦涛  女士们,先生们,朋友们:  金秋十月,清风送爽。在这个美好季节里,世界各地媒体机构负责人相聚北京,举行世界媒体峰会。首先,我谨代表中国政府和人民,对这次世界媒体峰会的召开,表示诚挚的祝贺!对各位朋友的到来,表示热烈的欢迎!  当今世界,随着经济社会快速发展和科技进步日新月异,信息传递和获取日益快捷,全球传媒业经历着前所未有的深刻变革,媒体在社会生活中的作用越来越重要。这次世界媒体峰会以“合作、应对、共赢、发展”为主题,反映了人们对全球传媒业发展面临挑战的关切,显示了各媒体加强交流合作、寻求共同发展的愿望,体现了媒体从业者致力于促进世界和平与发展的决心。我相信,会议围绕这一主题深入探讨、广泛交流,有助于加强世界各地媒体合作,有助于推动全球传媒业健康有序向前发展,有助于增进各国人民相互了解和友谊。  女士们、先生们!  当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展,世界范围内各种思想文化交流更加频繁、更加活跃,开放合作、互利共赢成为国际社会广泛共识,国与国相互联系更加紧密。同时,国际金融危机影响仍在持续,发展不平衡更加突出,气候变化、粮食安全、能源资源安全等全球性问题进一步显现,恐怖主义、跨国有组织犯罪、重大传染性疾病等非传统安全威胁依然存在,局部冲突和热点问题此起彼伏,不稳定不确定因素增多,世界和平与发展面临诸多挑战。  面对前所未有的机遇和挑战,世界各地媒体应该顺应时代发展潮流,携手并进,努力为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界作出贡献。  第一,要充分运用自身特点和优势,广泛传播和平、发展、合作、共赢、包容理念。各类媒体应该致力于推动人类和平与发展的崇高事业,促进世界各国在政治上相互尊重、平等协商,经济上相互合作、优势互补,文化上相互借鉴、求同存异,安全上相互信任、加强合作,环保上相互帮助、协力推进,共同创造人类更加美好的未来。当前,世界各国正在全力克服国际金融危机影响,世界各地媒体应该深入反映国际社会同舟共济、加强合作、共克时艰的举措和成效,为推动世界经济复苏和健康稳定发展贡献力量。  第二,要坚持平等互信、互利共赢、共同发展,更好开展交流合作。世界各种形态媒体,不分文化异同、水平高低、规模大小,应该相互尊重、相互信任、平等相处,求同存异,交流互鉴;应该充分考虑各方实际,协商回应各方诉求,兼顾各方利益,既竞争又合作,努力实现互补互助、共同受益;应该分享成功经验,优化发展环境,合力应对挑战,谋求共同发展。  第三,要切实承担社会责任,促进新闻信息真实、准确、全面、客观传播。当今社会,媒体对国际政治、经济、社会、文化等各领域的辐射日益加强,对人们思想、工作、生活等各方面的影响日益深入。正因为如此,对各类媒体来说,树立和秉持高度的社会责任感比以往任何时候都更为重要。各类媒体要被公众广泛接受、受社会广泛尊重,不断提高公信力和影响力,就应该遵守新闻从业基本准则,客观报道世界多极化、经济全球化、文明多样性的现实,充分反映世界各国发展的主流和趋势,热情鼓励发展中国家发展进步。 女士们、先生们!

对此,湖北中和信律师事务所雷刚律师认为,实习关系不属于劳动关系,也不属于雇佣关系,不受劳动法律的保护,该案不能用工伤对待,而我国法律目前尚未有相关规定,在实践中,一般按照一般民事侵权赔偿来处理。

  1、今年我校只在湖北省、湖南省、山东省、江苏省、浙江省、福建省、广东省、广西区8个省(自治区)省级重点中学(示范高中)中,由中学推荐或学生自荐、中学审核认定,成绩一贯优秀、综合素质突出、年级综合排名位于前20的应届高中毕业生。原则上各中学报名人数限制在该校应届毕业生人数的3以内,且只能由中学集中报名。

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据不完全统计,2009年总计有将近800万大学生要求就业。为此全国政协委员、致公党中央常务副主席王钦敏等建议,可采用政府出资,由共青团、妇联、科协等相关部门牵头,招募和组织大学生全职到社区、农村为弱势群体、科技培训、乡村教育、科普教育等提供志愿服务,并在实践中培养社会服务人才。另外,还可组织大学生参与海外华文教育事业。

说到人才市场,何山首先发出了一声叹息。

这三大赛事均采用海选晋级方式,即每三个月选出3篇文章进入总决赛,通过大众点击以及专家点评的方式评选出优秀作品。本次比赛分为阶段赛,2009年3-6月第一阶段;2009年7-9月第二阶段赛事评选;2009年10-12月第三阶段赛事评选;2010年1月-3月年度总决赛。

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“国家助学政策对我们这些抱有学习热情但家庭贫困的学生来说,就像救命甘露一样,为我们这些家庭困难的学生能顺利完成大学学业开辟了‘绿色通道’,这不但帮我们减轻了家庭的压力,也让我们更自信、坚定地走上了自力更生、艰苦奋斗的人生道路。”上海工商外国语学院朱小蓉当天激动地表示。朱小蓉来自安徽农村的一个普通农民家庭,先后荣获了两次国家励志奖学金、学院综合奖学金二等奖及单项一等奖,顺利地完成了学业。  上海第二工业大学应用艺术设计学院大三学生廖文来自四川贫困农村,他在2008年获得了国家励志奖学金、三等奖学金。廖文说:“还有一年就毕业了,我并不为自己的前途感到渺茫,相反,我对生活充满希望,对未来充满自信!”  上海市教委副主任张民选当天表示,2008年是上海对高校家庭经济困难学生资助力度最强、财政投入最多的一年,共计资助学生577502人次,资助总金额达7.95亿元,覆盖了全市高校的全部家庭经济困难学生。  2008年大灾多,上海共资助留校过年、遭受雨雪灾害的学生1000余人,资助来自地震重灾区的地方高校家庭经济困难学生678名,保证了包括238名来自汶川地震重灾区学生在内的所有家庭经济困难新生全部顺利入校就读。  截至2008年11月30日,上海高校全日制在校家庭经济困难学生75553人,占全市本专科在校生数的15.09%。其中家庭人均月收入在400元至600元之间的一般经济困难学生33881人,占本专科在校生数的6.77%;家庭人均月收入在400元以下的经济特别困难学生41672人,占8.32%。  张民选说,2008年上海高校学生资助经费中,政府投入占52%,学校投入占34%,社会捐助占14%,其中,国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、上海市奖学金在内的政府财政投入约2.6亿元,比2007年增长约45%。学校投入约1.7亿元,包括校内奖学金、校内助学金、学费减免、临时困难补助。社会资助约0.7亿元,包括校外奖学金和校外助学金。  在物质帮困的同时,2008年上海高校学生资助工作不断丰富“育人”内涵,把资助工作与学生自立自强教育、诚信教育以及感恩、责任教育相结合。各高校引导学生将诚信观念付诸行动,逐步建立、完善在校学生贷款联系网络、离校学生联系信息库以及银校合作机制,建立起对家庭经济困难学生使用助学贷款情况的监督体系。各高校把资助工作与学生发展成才结合起来,比如,上海海洋大学为贫困学生开通创业绿色通道,创业获利的同学设立了“校园温暖基金”,帮助其他有困难的同学;上海金融学院为经济困难的学生做好职业生涯规划教育;上海海关学院等提供心理辅导和咨询服务,引导大学生正确对待“物质贫困”,避免“精神贫困”。还有不少学校组织受助学生参加志愿者服务和无偿献血,引导他们树立感恩之心,承担起社会的责任。

该项调查还显示,初中生和高中生上网频度大致相同。初中生和高中生都是“一周左右上一次网”的人数比例最多,分别为49.1%和47.4%,其他各类频度的比例分布也大致相似。

我们现在提倡“以人为本”,如果从教育的角度来说,就是要“以学生为本”,做什么事情首先应该从尊重学生的个性出发,这并不等于“溺爱”和“任其自然”,而是结合学生的天性和个性进行有意识的引导。如果不是这样,依旧从传统的教育方法出发,一味要按照“大人”的意图去强行要求这些未成年人与游戏“绝缘”,既不可能真正科学教育孩子、开发孩子潜能,尊重学生个性,又收效甚微,到头来自然是得不偿失。即使学生考试能考一百分,也是“高分低能”,而我们现在这个社会非常难得的创造性更无可去寻了。在这方面,把孩子们看成是“学习机器”,或者是“听话”的学生,已经使我们的教育走了很长一段弯路了。所以,与其千方百计地去限制学生玩游戏,不如用健康益智、寓教于乐、适合未成年人年龄和心理特点的游戏去丰富他们的课外生活、假期生活。让他们自由地在游戏的天地里尽情开发智力,施展才能,既达到了娱乐的目的,又开发了他们的智力,陶冶了他们的情操,何乐而不为?

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对于火爆的自主招生培训班,有大学招办主任直言,自主招生考试没有复习大纲,没有考试范围,没有往年真题。希望同学们不要去参加所谓的培训班、集训班。复旦大学已严令禁止教师参与自招培训班的活动,一经发现,将作严肃处理。

“一人顶嘴,全班罚跪”其实是懒惰教育。前苏联教育家马科连柯讲过:“更多地尊重人,才能更多地要求人。”作为传道授业解惑的播种人,为人师表的人类灵魂工程师,对犯错误的学生有必要进行教育和引导,但无论采取何种方式,前提要尊重学生。老师唯有动之以情、晓之以理、导之以行、以理服人,才能取得较好的教育效果。罚跪显然太伤人自尊,并不能取得老师所预期的效果。

  6月25日,由中宣部文艺局、文化部艺术司和北京市委宣传部联合举办的“庆祝中国共产党成立85周年现代戏展演”在北京拉开帷幕,来自全国各地和部队文艺团体的10部优秀现代题材戏剧作品将于6月25日至7月10日在北京演出。  本次戏剧展演活动包括话剧《红领巾》、《移民金大花》、《黄土谣》,舞剧《风雨红棉》、《红河谷》,京剧《华子良》,眉户戏《迟开的玫瑰》,豫剧《村官李天成》,评剧《红星谣》和采茶戏《燃烧的玫瑰》。这些优秀戏剧作品都是广大戏剧工作者深入生活、深入群众创作出来的,具有强烈的艺术感染力,为人民群众喜闻乐见,有的作品获得国家舞台艺术精品工程、文华奖等奖励,如《红领巾》、《华子良》等;绝大多数都在基层演出多场,深受欢迎,如豫剧《村官李天成》深入农村、厂矿、高校演出300余场,眉户戏《迟开的玫瑰》在许多高校演出,感动无数青年学子。(却咏梅)  《中国教育报》2006年6月28日第7版

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“为了分数套近乎也是有的,但是因为平时正常的交流很多,很难分清这两者的界限。”小席说。他也承认,交流多了,“印象分也是存在的”,很难做到完全公正。


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